本科招生
的课程
3年(UCAS代码F642)
四年制(UCAS代码F644)
CQ9游戏提供两个学位:三年制学士学位(地质学学士学位)和四年制硕士学位(地球科学硕士学位).前三年这两门课程是完全相同的. 第四年允许学生通过选择更高级别的专业和开展研究项目来深化他们的培训, 全年都有.
CQ9游戏发现大多数学生对第四年的课程都有很强的动力，所以CQ9游戏建议这样做, 如果你不确定是申请三年制课程还是四年制课程, 你应该申请四年的课程. 如果你决定从四年制课程改为三年制课程，这是一件很简单的事情, 然而，从较短的课程转换到较长的课程有时会很困难.
有关本科课程的详细资料，请参阅 本科 section
申请手续
你的申请应该在标准的UCAS表格上提出, 你需要选择三年制地质学课程或四年制理科硕士课程. 地球科学. 课程(见上文). 这个表格还允许你陈述你的首选大学, 但如果你没有偏好，你将在录取过程中被分配到一所大学. 目前接受地球科学本科学生的大学是 埃克塞特, 圣安妮的, St. 埃德蒙•霍尔, 圣休的, St. 彼得的, 大学 和 伍斯特. 请参阅CQ9游戏的网页 导师与学院.
如需进一步资料，请参阅 大学本科招生页面.
资格
在本节中，CQ9游戏将参考AS和A2级别的资格, 但CQ9游戏的评论同样是指其他考试制度中同等水平的资格. CQ9游戏同样欢迎你的申请，如果你的目标是 其他英国资格证书，例如国际或欧洲学士学位或苏格兰高等教育，或 国际资格证书.
CQ9游戏要求所有候选人都在学习(A2水平或同等水平):
- 数学
- 化学或物理
这为课程提供了最好的准备，并将成为任何录取通知书的一部分.
最强烈推荐的A2地球科学额外科目有:
- 化学
- 物理
- 生物学
- 进一步的数学
- 地质
- 地理位置
额外的AS或A2水平的任何这些科目的资格都是非常有用的.
个人品质
CQ9游戏根据学生在以下领域的能力和潜力选择学生:
- Reasoning ability; aptitude for analysing 和 solving problems using logical 和 critical approaches
- 数学能力和潜力
- 思维的独立性和创造性，横向思维和假设生成
- Capacity to absorb 和 use new ideas; ability to apply familiar ideas to unfamiliar situations
- Spirit of enquiry: keenness to underst和 the reasons for observations; depth; tendency to look for meaning; enthusiasm 和 curiosity in science
- 观察:准确、批判性、定量
- 欣赏地球科学的实地基础，实验室和理论性质
面试过程
通常有两次面试, 每一项由两名面试官进行, 这些比赛在12月初到12月中旬在牛津举行. 考生被安排在他们的首选学院或, 如果你没有选择一所大学, 你将被录取地球科学家的大学录取. 面试不是考试. 作为面试过程的一部分, 候选人可能会被要求对具有地质性质的标本发表评论, 或者进行简单的计算, 但总是对自己以前的知识有应有的认识, 和经验, 正在讨论的话题. 没有笔试.
提供了
成功的预考考生将获得有条件录取，通常 A * AA or AAAA级 在A2水平，或其他考试系统中经过仔细校准的等价物. 资格认证后的候选人可能会获得无条件录取.
递延条目
原则上, CQ9游戏欢迎延期入学的申请，因为CQ9游戏认识到间隔年可能带来的好处. 然而, 你应该意识到(特别是在像CQ9游戏这样的小科目中)分配延迟入学名额对下一年可供考生使用的名额数量有重大影响. 在实践中, 因此, 延期入学的提议可能会受到限制, 因此，一些延期入学的考生可能会得到一个非延期入学的名额. 当然，不成功申请延期入学的学生可以在间隔年重新申请.
实地考察
申请人应注意，地质学或地球科学本科课程的学生必须在学期时间之外参加必修课 实地考察旅行.
学生将需要一些安全和现场设备. 本署为学生提供基本的安全设备, 免费, 在课程开始的时候, 其他现场设备按成本价提供给学生.
圣托里尼岛实地考察的视频可以在这里找到 在这里.
一个独立的测绘旅行的视频可以找到 在这里.
查询及开放日
如果你对申请有进一步的问题，你可以 请与CQ9游戏联系 或阅读完整的本科招生说明书. 开放的日子, 每年6月底或7月初举行, 都很值得参观，因为你可以在那里看到部门的情况，还可以和员工交谈, 学生及其他访客. 点击这里了解开放日的更多信息.
如有任何疑问，请联络:
教务办公室
CQ9电子游戏
公园南道
牛津OX1 3AN
0044 (0)1865 272040
or